Slovo schola má původ ve staré řečtině a označovalo volný čas, klid či prostor pro rozjímání. Nešlo o nečinnost nebo pasivní odpočinek, ale o svobodně zvolený čas věnovaný přemýšlení, rozhovoru a poznávání. Učení nebylo chápáno jako povinnost, nýbrž jako činnost vycházející z vnitřního zájmu.
Dnes jsou informace dostupné téměř kdykoli a odkudkoli. Získávání poznatků už není omezeno na konkrétní místo ani čas. Přesto velká část vzdělávacího systému stále funguje podle modelu jednotného tempa, centrálně stanoveného obsahu a převážně vnější motivace (hodnocení, odměny/tresty, …). Takový model může být organizačně přehledný, ale často ponechává menší prostor pro rozvoj samostatného uvažování, schopnosti klást otázky a převzít odpovědnost za vlastní učení. Vnitřní motivace a osobní smysl vzdělávání tak zůstávají v pozadí. Otázkou proto není pouze co se učíme, ale jakým způsobem se učíme a jaké schopnosti tím rozvíjíme.
Schola AUTONOMOS není školou v tradičním institucionálním smyslu, ale otevřeným vzdělávacím prostorem – online i offline, ve společenstvích i v myšlení jednotlivce – založeným na následujících principech:
- Poznání nevzniká na povel ani pod tlakem.
Vyrůstá ze zvědavosti a z přirozené potřeby člověka porozumět světu. - Sebeřízení nevylučuje spolupráci.
Naopak vzniká tam, kde se lidé učí komunikovat, formulovat otázky, nabízet pomoc a respektovat odlišnost. - Chyba je informací, nikoli selháním.
Slouží jako zpětná vazba v procesu porozumění a rozvoje. - Technologie jsou nástrojem rozšíření lidských schopností.
Umožňují přístup k informacím, lidem i nástrojům, které byly dříve obtížně dosažitelné. Samy o sobě nejsou cílem ani hrozbou – záleží na způsobu jejich užití. - Soutěž není primárním motorem rozvoje.
Důležitější je prostředí, které umožňuje bezpečné zkoušení, dialog a hledání vlastního tempa. - Role průvodce spočívá v podpoře procesu, nikoli v určování závěrů.
Pomoc je dostupná tehdy, kdy je vyžádána nebo potřebná. - Vzdělávání je celoživotní proces.
Nekončí institucí ani věkem; je přirozenou součástí lidského jednání.